Neue Broschüre ist kostenfrei erhältlich

Die Vernetzungsstelle Schulverpflegung Bremen veröffentlicht im März 2021 eine neue Broschüre mit wesentlichen Informationen zur Schulverpflegung in Bremen und Bremerhaven.

Was gute nachhaltige Schulverpflegung ausmacht und wie sie gelingt sowie weitere Themenbereiche, die in insgesamt 18 Fachartikeln aufbereitet und mit Fotos sowie Illustrationen veranschaulicht sind, werden auf 30 Seiten dargestellt.

Das Heft richtet sich an Eltern, Schüler:innen und alle die mit der Schulverpflegung befasst sind wie zum Beispiel Verpflegungsanbieter, Verwaltungsmitarbeitende, Lehrkräfte und Schulleitungen und pädagogische Mitarbeiter:innen.

Kann mein Kind in die Mensa gehen, auch wenn es Allergien hat? Wie bezahlt man das Mit-tagessen und wie viel kostet es? Was ist zu tun, wenn es mal nicht gut läuft in der Mensa? Wo bekommen Eltern einen Zuschuss zum Mittagessen? Was ist eigentlich der DGE-Standard? Auf diese und viele andere Fragen finden Leser Antworten.

Die Leser:innen erhalten auch Informationen über das Angebot der Vernetzungsstelle Schul-verpflegung im Bereich der Fort und Weiterbildungen für die Küchenfachkräfte, erfahren was der Aktionsplan mit dem Einsatz von Bio-Lebensmitteln in der Schulverpflegung zu tun hat und wie man auch als Familie mit dem Saisonkalender klimafreundlich im Nordwesten ein-kaufen kann.

Das Heft schließt mit einem Serviceteil in dem einschlägige Kontaktdaten von Verwaltung, Institutionen in Bremen und Bremerhaven sowie auf Bundesebene aufgeführt sind.

Die Broschüre ist kostenfrei bei der Vernetzungsstelle Schulverpflegung erhältlich und liegt im Empfangsbereich der Senatorin für Kinder und Bildung aus. Alle Schulkinder der 1. und 5. Klassen erhalten eine Broschüre von ihrer Schule überreicht.

Der DGE-Qualitätsstandard wurde in der 5. Auflage veröffentlicht und hat einen neuen Namen: DGE-Qualitätsstandard für die Verpflegung in Schulen. Neu ist auch das Layout, die Struktur sowie die grundlegend überarbeiteten Inhalte. Für die Bremer Schulverpflegung im Umsetzungsprozess des "Aktionsplanes 2025 - Gesunde Ernährung in der Stadtgemeinde Bremen", der die öffentliche Gemeinschaftsverpflegung der Stadtgemeinde schrittweise auf bis zu 100 Prozent Bioprodukte umstellen soll, ist besonders herauszustellen, dass jetzt Ernährungs- und Nachhaltigkeitsaspekte im Standard enthalten sind. Zum Beispiel wird der Einsatz von Fleisch- und Wurstwaren einmal die Woche empfohlen und der Einsatz von Hülsenfrüchten gefordert. Damit liegt der Schwerpunkt auf einer pflanzenbasierten Kost, die auch mit einem hohen Bioanteil gesundheitsfördernd, lecker sowie klimafreundlich und bezahlbar ist. Wesentliche Änderungen bezüglich der Produktqualität und der Häufigkeit des Verzehrs einzelner Lebensmittel sind: Fleisch/Wurstwaren werden nur noch einmal in der Woche empfohlen, Hülsenfrüchte sind jetzt verbindlich (nicht mehr optional) und der Fisch wird nicht mehr in See- und Süßwasserfisch differenziert. Der Fettanteil der Milchprodukte wird in einer Spanne angegeben (und nicht mehr in der Magerstufe). Ein ovo-lakto-vegetarische Menüalternative ist täglich anzubieten. In der Mittagsverpflegung sind industriell hergestellte Fleischersatzprodukte (maximal 4x in 20 Verpflegungstagen) im Angebot. Kriterien für das Frühstück und die Zwischenverpflegung wurden aufgenommen. Das frühere Kapitel "Nachhaltigkeit" wurde aufgelöst und zieht sich nun inhaltlich durch alle Schritte der Prozesskette, z.B. soll das Obst und Gemüse möglichst saisonal eingekauft werden und aus der Region stammen. Bei der Zwischenverpflegung sollten die Waren möglichst unverpackt verkauft werden und noch vorhandene Einweg- auf Mehrwegverpackungen umgestellt werden. Die weiteren Neuerungen hier auf einen Blick: In Kapitel 3 werden Hintergrundinformationen zu nachhaltiger Verpflegung, einer optimalen Lebensmittelauswahl sowie zur Herleitung der lebensmittelbezogenen Kriterien in einem neuen Kapitel zusammengestellt. In Kapitel 4 wurden Kriterien für das Frühstück und die Zwischenverpflegung sowie für eine ovo-lacto-vegetarische Menülinie aufgenommen. Ein neues Kapitel zum Thema Qualitätsentwicklung beschreibt praxisnah, wie der DGE-Qualitätsstandard auf dem Weg zu mehr Qualität in der Verpflegung unterstützt. Es enthält auch die in den vorherigen Auflagen bereits aufgeführten Informationen u. a. zum Qualitätsmanagement und zur Personalqualifikation. Im Kapitel 5 liegt der Fokus auf der Gästekommunikation und der Platzierung des gesundheitsfördernden und nachhaltigen Speiseangebotes (Nudging) im Rahmen einer möglichen Vermarktungsstrategie. Im gesamten DGE-Qualitätsstandard sind nun wesentliche Aspekte der Nachhaltigkeit eingearbeitet und ein Glossar erklärt zentrale Begriffe.

Ein Name, zwei Konzepte: Die SchmExperten-Ringordner gibt es für das Klassenzimmer und die Lernküche. Der Flyer stellt beide Konzepte mit ihren Gemeinsamkeiten und Unterschieden vor und hilft Lehrenden, das für sie passende Medienpaket auszuwählen. Beide Konzepte sind erfolgreich getestet und stehen für eine nachhaltige Ernährungs- und Verbraucherbildung in der Sekundarstufe 1. SchmExperten schmecken, experimentieren und werden zu Experten für ihr Essen und Trinken. Sie erwerben Küchenfertigkeiten und Alltagskompetenzen um ihren Essalltag aktiv mitzugestalten.

„Unser Restaurant-Tisch – Schulmensa mal anders“ heißt ein neues kostenloses Konzept vom Bundeszentrum für Ernährung (BZfE). Wir wäre es in der Schule mal von Mitschülern wie im Restaurant bedient zu werden? Die meisten Jugendlichen finden das cool. Ein Tisch in der Schulmensa wird reserviert und von den Schülern selbst bewirtschaftet. Da der Menüplan der Mensa unverändert bleibt, brauchen sie nur das grüne Licht der Schulleitung, und es kann losgehen. Dann können sie ausprobieren, wie ihnen diese neue Essatmosphäre gefällt. Der Restaurant-Tisch kann auch für besondere Aktionen und Themen-Wochen genutzt oder in vereinfachter Form durchgeführt werden. Variationen und weitere Ideen, wie Schüler*innen diese Idee umsetzen und ausgewählten Mitschüler*innen das Essen in besonderer Atmosphäre servieren können, sind im Flyer beschrieben.

Die KuPS (Kosten- und Preisstrukturen)-Studie der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) im Auftrag des Bundesministeriums für Ernährung und Landwirtschaft (BMEL) ist veröffentlicht. Sie hat Kosten und Wirtschaftlichkeit der Schulverpflegung im Fokus – eine Handreichung für Schul- und Sachaufwandsträger.
Konkret zeigt die Studie auf:
- was ein Schulessen kostet,
- wie diese Kosten entstehen,
- wer dafür aufkommt,
- welchen Einfluss das Verpflegungsmodell hat,
- welchen Einfluss Qualitätsanforderungen haben und
- wie die Organisation kosteneffizienter gestaltet werden kann.
Sie bezieht neben Wareneinstands-, Personal-, Betriebs- und Investitionskosten erstmals auch die Kosten für Organisationstätigkeiten der Träger in die Modellrechnung zur Ermittlung der kalkulatorischen Preise einer Mittagsmahlzeit ein.

Die Verarbeitung von Biolebensmitteln ist bisher kein fester Teil der Berufsschulausbildung für Köchinnen und Köche. Auch deshalb, weil die Lehrpläne für die duale Kochausbildung keine Biothemen beinhalten. Engagierten Lehrkräften steht es natürlich frei, Biofragen in ihrem Unterricht aufzugreifen. Und selbstverständlich können sich auch die Berufsschülerinnen und -schüler selber dafür stark machen, dass das Kochen mit Biozutaten nicht gänzlich unter den Tisch fällt. An guten Unterrichtsmaterialien fehlt es nicht. Beispielweise hat der aid mit Mitteln des Bundesprogramm Ökologischer Landbau und andere Formen nachhaltiger Landwirtschaft (BÖLN) zwei Unterrichtseinheiten speziell für angehende Köchinnen und Köche entwickelt. Die Einheit "Biospeisenfolge" vermittelt Grundlagen zur Speisenfolge mit regionalen, ökologisch erzeugten Zutaten. In der Unterrichtseinheit "Biozertifizierung" lernen die Auszubildenden, worauf es bei einer Biozertifizierung ankommt. Die aid-Unterrichtsmaterialien in Form von Word-Dokumenten lassen sich individuell anpassen und finden sich zum kostenlosen Download im Lehrerbereich des Ökolandbau-Portals. Zusätzlich gibt es sie jetzt auch als Broschüre.

Das Projekt MehrWert NRW hat vier Schulen dabei unterstützt, ihr Angebot gesünder und klimafreundlicher zu gestalten und Schülerinnen und Schüler für die Umweltauswirkungen unserer Nahrungsmittel zu sensibilisieren. Denn in Deutschland werden etwa ein Viertel der Treibhausgase ernährungsbedingt verursacht!
Die Ergebnisse aus der Praxisphase wurden in einem Leitfaden zusammengetragen, der konkrete und alltagstaugliche Handlungs- und Umsetzungs-möglichkeiten für eine klimafreundliche und gesunde Schulverpflegung enthält.Der Leitfaden unterstützt Sie bei der Umsetzung einer klimagesunden Verpflegung: Wie kann das Speisenangebot in Schulküchen so gestaltet werden, dass es gesund ist und weniger CO2-Emissionen entstehen? Und wie macht man Kindern und Jugendlichen klimafreundliches Essen schmackhaft? Anworten auf diese Fragen finden Sie im Leitfaden.

Das Kompetenzzentrum für Ernährung (KErn) an der Bayerischen Landesanstalt für Landwirtschaft hat im Juli 2018 die Handreichung
„Mahlzeit – Die Gestaltung der Mittagsverpflegung im Ganztag“ herausgegeben. Die Ausweitung der Ganztagsangebote für Schülerinnen und Schüler führt dazu, dass die Kinder mindestens eine Mahlzeit außer Haus einnehmen. Das Essverhalten wird so zunehmend in der Schule geprägt. Das gemeinsame Mittagessen stellt dabei ein Bindeglied zwischen Unterrichts- und Betreuungsangeboten am Vor- und Nach-mittag dar. Das Praxisheft Schulverpflegung gibt Anregungen – von der Zusammenarbeit der Akteure über die Gestaltung der Mahlzeit bis hin zu organisatorischen Fragen der Mittagsverpflegung: Die fünf Hauptkapitel verdeutlichen den Stellenwert der Schulverpflegung im Schulalltag und zeigen den Facettenreichtum des Themas auf:
Alle an einem Strang – Akteure der Schulverpflegung
Gemeinsam auf dem Weg – Konzeption und Kommunikation
Ernährung erlebbar machen – Lernen in der Ganztagsschule
Fit durch den Schultag – Ernährung und Gesundheit
Professionell arbeiten – Organisation der Mittagsverpflegung“

Die erste Auflage der Broschüre „Mit einfachen Schritten zum Bio-Zertifikat“ wurde 2003 veröffentlicht, nachdem die zuständigen Länderbehörden für den Ökologischen Landbau in Deutschland ent-schieden hatten, dass sich auch Unternehmen der Gemeinschafts-verpflegung und Gastronomie dem Kontrollverfahren gemäß Verordnung (EG) Nr. 2092/91 unterziehen müssen, wenn sie ökologisch erzeugte Produkte einsetzen und die Verwendung ausloben.
Die nun vorliegende aktualisierte Auflage des Leitfadens „Mit einfachen Schritten zur Bio-Zertifizierung“ aus dem Jahr 2017 soll Betrieben und Unternehmen der Gemeinschaftsverpflegung und Gastronomie praxisnahe Hilfestellungen bieten und aufzeigen, wie die rechtlichen Regelungen umgesetzt werden können.

Diese Broschüre gibt Anregungen, wie ein
Schulgarten an Ihrer Schule realisiert werden kann. Denn Schulgartenarbeit bereichert den Alltag von Schülerinnen und Schülern nachhaltig und fördert und fordert sie in ihrer ganzen
Persönlichkeit. Geduld und Kontinuität sind dabei gefragt, aber auch die Freude am praktischen Tun kommt nicht zu kurz. Mehr als 50 Projekte – nach Schwierigkeitsgrad und Aufwand gegliedert – werden in der Broschüre vorgestellt und laden zur Nachahmung ein. Eigene Kapitel zur Finanzierung eines Schulgartens, zur Vermarktung der Produkte sowie zu rechtlichen Fragen ergänzen die Broschüre und geben den verantwortlichen Akteuren wertvolle Tipps für die Anlage eines Schulgartens.

Warum regionale Lebensmittel kaufen? Regionale Lebensmittel sind klimafreundlicher, da sie saisonal angeboten werden und keine weiten Transportweg hinter sich haben. Sie fördern die Wirtschaft der Region, weil die lokalen Erzeuger in der Umgebung unterstützt werden und sie schmecken besonders aromatisch, weil sie frisch und ausgereift sind.
Aber was versteckt sich hinter dem Begriff "regional"? Kann der Verbraucher sich darauf verlassen, dass Lebensmittel aufgrund der Bezeichnung „heimisch“ oder „aus der Region“ wirklich aus der Umgebung stammen? Dies ist leider nicht der Fall. Da der Begriff rechtlich nicht geschützt ist, hängt es vom Anbieter ab, wie er den Begriff definiert. So bestimmt der Anbieter selbst, wie groß die Region ist, und wirbt mit eigenen Marken, Zeichen oder Siegel für regionale Produkte. Informieren Sie sich und fragen Sie vor dem Kauf beim Anbieter nach.

Der Handlungsleitfaden ist Bestandteil des Modellprojekts „Regionale Produkte in der Schulverpflegung“ und ist eine Hilfestellung für die Einführung regionaler Produkte in der Schul-verpflegung. Ziel des Modellprojekts „Regionale Produkte in der Schulverpflegung“ ist, Schulen auf dieses Thema aufmerksam
zu machen und ihnen Anregungen zur Umsetzung zu geben. Das heißt:
• regional erzeugte Lebensmittel in die Schulverpflegung zu integrieren
• Bedeutung herauszustellen und Grundsätze glaubwürdiger Regional-produkte zu entwickeln
• fördernde und hemmende Faktoren zu analysieren und praktische Lösungen zu entwickeln
• geeignete, handlungsorientierte Materialien zu entwickeln
und zur Verfügung zu stellen, die den Unterricht unterstützen sowie ggf.
• Aktionstage durchzuführen.
Das Modellprojekt „Regionale Produkte in der Schulverpflegung“
wurde im Zeitraum von 2012 bis 2014 in beruflichen sowie allgemeinbildenden Schulen der Freien Hansestadt Hamburg im Auftrag der Vernetzungsstelle Schulverpflegung Hamburg, der Behörde für Wirtschaft, Verkehr und Innovation (BWVI) und des Landesinstitutes für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) bei der Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB) durchgeführt.

Immer mehr Menschen wollen Bio-Produkte. Aber warum? Lesen Sie nach, was sich hinter dem biologischen Landbau und der Verarbeitung seiner Produkte steht. Dann wissen Sie, wann und warum Bio-Lebensmittel bei Ihrem Einkauf Sinn machen. Dass Bio-Landbau viel mehr ist als die Produktion "ungespritzter" Lebensmittel, ist in der Öffentlichkeit bereits bekannt. Doch was genau ist eigentlich anders? Sind ökologische Lebensmittel gesünder? Schmecken sie besser? Und was hat die Umwelt davon? Die Kompaktinfo geht den wichtigsten Fragen zur Alternative "Bio" klar und verständlich nach und zeigt, woran Bio-Produkte zu erkennen sind. Eine praktische Hilfe für Ihre Kaufentscheidungen!

Welche Vorteile bringt die Beschaffung von Bio-Lebensmitteln für kommunale Einrichtungen, und wie können Kommunen bei Einkauf und Beschaffung vorgehen? Diese und weitere Fragen beantwortet der neue Leitfaden Mehr Bio in Kommunen, der vom Netzwerk deutscher Biostädte herausgegeben und vom Beratungsunternehmen a’verdis gemeinsam mit dem Öko-Institut verfasst wurde. Der Leitfaden ist Teil des Projektes "Strategien und Konzepte zur erfolgreichen Einführung von Bio-Lebensmitteln im Verpflegungsbereich von Kommunen" der Biostädte Augsburg, Freiburg, Heidelberg, Lauf, München und Nürnberg, das über die Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung gefördert wurde.

Bereits seit über zehn Jahren macht sich die Kampagne „Bio kann jeder – nachhaltig essen in Kita und Schule“ stark für biologische Verpflegung in Kitas und Schulen. Mit einer neuen Broschüre geht die bundesweite Initiative in eine neue Runde und bietet seit Jahresbeginn wieder Workshops an.
Hinter der Initiative steht ein Expertennetz, das bundesweit Basisschulungen und vertiefende Workshops rund um das Thema Kita- und Schulverpflegung mit Bio durchführt. Um den Kitas und Schulen einen größeren Praxisbezug zu bieten, liegt zukünftig ein besonderer Fokus der Workshops auf Kochpraxis und Ernährungs- und Ökopädagogik.
Mit der neuen Broschüre „Bio-Verpflegung in Kindertagesstätten und Schulen“ erweitert „Bio kann jeder“ sein Informationsangebot. Sie richtet sich an Eltern, Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher sowie an Verpflegungsverantwortliche in Kitas und Schulen. Interessierte erfahren in der 44-seitigen Broschüre, was für Inhalte die Workshops vermitteln und wie sie aufgebaut sind. Darüber hinaus werden alle wichtigen Fragen rund um eine nachhaltige Verpflegung in Schulen und Kitas aufgegriffen: Wie sieht eine kindgerechte Ernährung aus? Was gehört zu einem nachhaltigen Verpflegungskonzept? Wie lassen sich Bioprodukte ohne Mehrkosten einführen? Worauf kommt es bei Einführung von Ökolebensmitteln an? Abgerundet wird die Broschüre durch ausgewählte Praxisbeispiele, Rezeptvorschläge, Speisepläne und Hintergrundwissen.

Dieser Leitfaden unterstützt Akteure in der Schulverpflegung in speziellen Qualitätsbereichen der Mittagsverpflegung – ergänzend zu dem Qualitätsstandard für die Schulverpflegung der Deutschen Gesellschaft für Ernährung e.V. (DGE).
Neben Grundlagen für schulinterne Qualitätssicherung bietet der Leitfaden Anregungen und Informationen zur Speisenplanung, Warenqualität sowie zu Speisenherstellung und Essatmosphäre.
Darüber hinaus werden konkrete Lösungsansätze für oft genannte Probleme vorgestellt.

Mit dem Ernährungsführerschein kommt die Küche ins Klassenzimmer. In sechs bis sieben Doppelstunden lernen Dritt- und Viertklässler Schritt für Schritt kleine, kalte Gerichte zuzubereiten. Der Flyer stellt die Inhalte und Materialien vor und beschreibt das praxiserprobte, didaktisch ausgereifte Konzept.

Beim Ernährungsführerschein dürfen die Kinder vor allem eines: Es selbst tun! Im Mittelpunkt steht deshalb die Praxis. Die Kinder lernen Lebensmittel mit allen Sinnen wahrzunehmen, zuzubereiten und zu genießen. Es geht auch um wertschätzendes, umwelt- und klimafreundliches Handeln. Somit ist die Zubereitung der kleinen, kalten Speisen Ausgangspunkt für vieles mehr! Immer mit dabei: Kater Cook, der clevere Küchenmeister. Er weiß, wie man sich fit und startklar für die Küche macht oder wie die Tische wieder blitzblank sauber werden.

Anläßlich der Umsetzung des Aktionsplanes in Bremen haben wir für Sie eine Liste mit Links erstellt, die Broschüren in Form von Leitfäden, Arbeitshilfen und Informationsmaterialien zu den Themen Qualitätssicherung der Mittagsverpflegung, Bio-Verpflegung, Klimagesunde Schulverpflegung, Biolebensmittel und Hintergrundinformationen zum Aktionsplan "Gesunde Ernährung in der Gemeinschaftsverpflegung der Stadtgemeinde Bremen" enthält. Des Weiteren enthält die Liste Links zu verschiedenen Anbietern wie dem Bundesprogramm Ökologischer Landbau und nachhaltige Landwirtschaft oder des Bundeszentrums für Ernährung. Sie stellen Unterrichtsmaterialen u.a. zu den Themen Ernährung, Lebensmittel und nachhaltiger Konsum zur Verfügung.

Zum Abschluss des mit Bundesmitteln finanzierten Projektes „Vernetzungsstelle Schulverpflegung im Land Bremen“ haben wir ein Booklet erstellt, das unsere Arbeit der letzten sieben Jahre reflektiert und den Status quo aufzeigt.
Es dient als Handreichung und Orientierungsleitfaden für SchülerInnen, Eltern, LehrerInnen und die MitarbeiterInnen in den Schulküchen im Land Bremen. In Bremen wurde es in einer Auflage von ca. 7.500 Explaren – vor allem an die ersten und fünften Klassen – verteilt. Darüber hinaus kann man das Heft in unserer Geschäftsstelle sowie bei unseren Schulungen und auf unseren öffentlichen Auftritten erhalten.

Die entscheidende Frage einer jeden Planung für
die Mittagsverpflegung in Schulen: Wer kocht die Speisen für die Tischgäste? Kann das in Eigen-bewirtschaftung erfolgen oder sollte es besser fremd vergeben werden? Die Entscheidung will gut durchdacht sein, ist es doch eine anspruchsvolle Aufgabe, in einem Lehrbetrieb ein Lebensmittel-unternehmen einzurichten. Die Broschüre erläutert Bewirtschaftunsgsformen und Verpflegungsystemen, stellt Leitfragen zum pädagogischen Konzept der Schulverpflegung und hilft Kritierien für die Entscheidungsfindung zu formulieren.

Diese Broschüre richtet sich direkt an Entscheider. Sie zeigen kurz und knapp die Inhalte des DGE-Qualitätsstandards auf, gibt einen ersten Überblick und dient als Motivation zur Umsetzung. Sie ersetzen in keinem Fall den DGE-Qualitätsstandard.

Schule + Essen = Note 1 bietet mit der neuen Broschüre "Snacks an weiterführenden Schulen" eine umfassende Information und Hilfestellung für die Umsetzung eines zielgruppengerechten und gesundheitsfördernden Snackangebotes an Schulen. Das "klassische Mittagsangebot" wird von älteren Schülern zunehmend durch Snacks und Fast Food ersetzt. Die Jugendlichen wollen schnelle, unkomplizierte Gerichte, die sie nebenbei, unterwegs und zusammen mit ihren Freunden verzehren können. Viele Schulen stehen damit vor dem Problem, den Schülern Angebote zu bieten, die sowohl in puncto Geschmack und Aussehen angenommen werden, als auch dem Bedarf eines Heranwachsenden gerecht werden. Die Broschüre "Snacks an weiterführenden Schulen" ergänzt den "DGE-Qualitätsstandard für die Schulverpflegung" und definiert Kriterien und Anforderungen an ein gesundheitsförderndes Snackangebot. Zudem liefert sie Informationen über Ziel und Zielgruppen der Snacks innerhalb der Verpflegung und gibt Tipps zu Verpackungen und Lebensmittelkennzeichnung (Auszug aus der Pressemitteilung vom 10.12.2015).

Sind Ihre Tagungen, Meetings, Workshops oder Vereinstreffen nachhaltig? Es lohnt sich darüber einmal nachzdenken. Schließlich ist Bremen BioStadt und hat im Rahmen der Rezertifizierung auch wieder die Titelerneuerung als Fairtrade-Town für zwei Jahre erhalten.Das Bremer Informationszentrum für Menschenrechte und Entwicklung (biz) hat einen Leitfaden herausgebracht, der Anregung und Hilfe ist, Veranstaltungen unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit zu planen und umzusetzen.Im Vorwort ist zu lesen, dass es darauf ankommt anzufangen, nicht eine in allen Bereichen kompromisslos nachhaltige Veranstaltung durchführen. Wann fangen Sie an?

Die Albert-Schweizer-Stiftung hat eine überarbeitete Auflage des Leitfadens für die vegane Großverpflegung herausgegeben. Dieser unterstützt Großverpfleger bei der Einführung von pflanzlichen Gerichten oder beim Ausbau eines bereits bestehenden veganen Angebots. Der Ratgeber bietet auf rund 180 Seiten unter anderem:
- Grundlagen pflanzlicher Alternativen
- Kostenvergleiche mit Fleischgerichten
- Empfehlungen zu Produkten, Marken u. Lieferanten
- Über 80 erprobte, großküchentaugliche Rezepte
- Best-Practice-Beispiele zu Angebotsgestaltung,
Kennzeichnung und Kommunikationsmaßnahmen
- Checkliste für einen ausgewogenen Speiseplan

Gastronomen und Einzelhändlern, die vermehrt auf fair gehandelte Produkte setzen wollen, bietet die Stadt Bremen den Wegweiser "fair genießen in Bremen" an. Sie finden hier Hilfe bei der Beschaffung fair gehandelter Produkte. Ein Gemeinschaftsprojekt des Deutschen Hotel- und Gaststättenverband (DEHOGA) Bremen e.V., dem Handelsverband Nordwest e.V., der Bevollmächtigten der Freien Hansestadt Bremen beim Bund und für Europa und dem Senator für Wirtschaft, Arbeit und Häfen.

Das Nord-Süd-Forum, das Kulturbüro, der Weltladen sowie die Verbraucherzentrale Bremen haben einen Einkaufsführer für fair gehandelte Produkte in Bremerhaven und Wesermünde herausgegeben. Er zeigt Einkaufsmöglichkeiten für fair produzierte Lebensmittel, Kleidung und Blumen in der Region auf. Darüber hinaus sind Restaurants und Cafés aufgelistet, die fair gehandelten Kaffee, Tee oder Kakao anbieten.

Wir möchten Ihnen diese Ausgabe der Zeitschrift Haushalt und Bildung (hrsg. v. Kathrin Sebastian/Uni Bremen) als Praxishilfe empfehlen. Das Heft fasst verschiedene Ideen und Ansätze im Bereich der Schulverpflegung anschaulich und praxisnah zusammen und gibt hilfreiche Tipps und Anregungen auf dem Weg zu einem passenden Verpflegungskonzept.

Als eine Initialmaßnahme des Nationalen Aktionsplans „IN FORM“ wurden mit Förderung des Bundesministeriums für Ernährung und Landwirtschaft und der Länder in allen Bundesländern Vernetzungsstellen eingerichtet. Schulen - sowie in einigen Ländern auch Kitas - werden bei der Gestaltung ihres Verpflegungskonzeptes von den Vernetzungsstellen unterstützt. Um Informationen zu den jeweiligen Vernetzungsstellen zu erhalten, klicken Sie einfach auf das Bild.

Die aktuelle Studie des Hamburger HAW-Institutes